《人生之路》的方言设计也十分为人称道。在陕北，老一辈没有想过走出去，终生都在土地里刨挖，因此操着地道的陕北方言。巧珍内心向往文化知识，但读书有限，她为了贴近高加林，努力说陕北普通话。黄亚萍是从大上海空降黄土高坡的“理想之花”，又是学校的播音员，说着一口字正腔圆的标准普通话……这些是基于人物性格的语言设定。

本剧配合全面素质教育，“德智体美劳”全面发展的需要，讲述了少年影视学习班的老师组织学生到开封府学习北宋时期包拯为平民伸张正义、廉洁公正、不附权贵、铁面无私且英明决断的精神。

观众也会影响创作者。中国观众特别在意叙事性和情感性，观众走进剧场，往往期待的先是看懂，然后是被感动。《踏歌》《相和歌》等广为流传的经典舞蹈中，蕴含着中国人独特的哲学理念和审美韵味，比如天人合一、以文化人。此外，视觉传播的普及，也使观众对舞台的视觉呈现更为敏感。除了舞蹈本身，音乐、舞美、灯光、服装、造型、化装等，都是重要的综合性叙事手段。

只是如今电影上映，口碑和票房都给过去的时间给出了不错的回应，而《封神三部曲》的故事未完待续，从这些细节和初衷来看，或许这也是观众对《封神第二部》和《封神第三部》期待的另一个缘由吧。

影片讲述了中时混血小女孩乔治娅意外走丢，她和流浪少年相遇后，乔治娅的纯洁、善良、信任和爱，让原本就正直善良的男孩，如坚冰遇到暖阳。他们决定踏上各怀目的的寻家之路，一个踉跄有趣的旅程缓缓开启。

但在这场招聘面试中，王扬鸣却剑走偏锋，用其他方式为自己拿下了试用名额。