《暗夜旅程》

而上文分析的《飓风营救》和《方世玉续集》中的女儿与母亲，均不具有主体辅助体的功能，她们一直在主体人物完成戏剧任务的过程中处于离场的状态，丝毫没有为主体人物提供任何戏剧任务上的帮助，也从未帮助主体人物打开心结。女性人物如果仅仅只是以客体的功能被塑造，那她终究无法摆脱“被凝视”的观看地位，把女性人物以主体辅助体的功能塑造，就赋予了这个女性人物在行动范畴中的主动地位，也赋予了她帮助主体人物解决心结和完成戏剧任务的重要地位。

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张颂文在路演的时候，就提及他在电影中是三番“要是票房不好被骂怎么办”，张颂文说"我这次是第一次听说，就网上的朋友告诉我说 ，我是三番，我从来都不知道什么叫番这个词，番这个词是什么时候出现的？我也不知道。但是对于我们职业演员来说，其实是不讲这个的。

他们完全没有把爱丽儿其余的魅力呈现出来，反而让她置身于一种很尴尬的处境。

清华附中稻香园学校是电影《深海》第一次走进中学，交流现场为得到提问机会，大半学生全程“花式举手”，参与报名的学生远超预期，气氛极致热烈！一位女学生在分享自己与“参宿”相似经历时流泪不止，称在家经常被家长批评、否定，受了委屈也从不敢表达。导演听后下台拥抱并安慰：“能够表达出来的你其实已经非常勇敢”，并分享自身经历“我也经常感到自卑自责，等我们慢慢长大后，都会成为自己的‘南河’，能够给予自己和别人力量”。更有同学手写五页观后感，并恳请导演不要放弃表达，坚持创作抚慰心灵的作品。“世上可以有很多燃、爽、刺激的影片，但少有作品成为自己生命中的光”。