在大唐，人有进仕之喜，也有失志之悲；有扬名之喜，也有无为之悲；有交友之喜，也有孤独之悲，人之悲欢离合就像月之阴晴圆缺常在。影片虽未直接言情，却在叙事中处处露情。其主线即是从对友情、爱国情、忠君情的质疑开始，在回忆和历史的推进与展开中力证情谊之真，道出时代之悲。立足当下，回顾华夏文明发展史，《长安三万里》无疑是中华优秀传统文化实现创造性转化和创新性发展的又一力作。它打造出的“唐诗宇宙”有力彰显了中华民族的文化自信，突出了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神。因为有《长安三万里》久久激荡人心，我们更加坚信，在未来，国漫定将继续发力，弘扬民族美学，诞生出更多佳作杰作，促进“中国动画学派”实现高质量发展。

电影的制片人谷雷、龚静介绍，为了拍好作品，影片将实战风格硬派打斗搬上大银幕，戏中演员全部亲自上阵，真拳实脚、拳拳到肉。

这也算是变相地见家长了，只不过澹台烬还是很煞风景的，他这身份， 就跟偶像剧中的霸道总裁一样，似乎会满足女生所有的要求，可就在众人期待着澹台烬还会送给叶夕雾什么礼物的时候，对方竟然非常大方地指着整个陵墓，让叶夕雾给自己选一块地方，将来他会替她实现这个小小的愿望。

为了杨董清的一张照片，村落里的人们穿上鲜艳的长衫，斑斓的外褂，佩环叮当的手工绣帽，拍拍身上的灰尘，把佝偻的腰背挺直，从老人到小孩，仔细珍重地穿戴好他们最隆重的民族服饰。到今天，他已经拍摄了一万张照片，记录了两千多个家庭的团圆。

北美首周末票房破3050万美元，表现稍好。

“井冈山精神”内涵丰富、价值深远，井冈山题材影像中的“井冈山精神”能从多样化角度丰富精神内涵的展现形式，基于此视角开展思政教育，需深入挖掘“井冈山精神”中蕴含的思政元素，在充实教育内容的同时潜移默化地推动育人实践。第一，高校及思政教育者应重视“井冈山精神”的丰富内涵，强调井冈山题材影像中蕴含的多元化的精神价值，从“井冈山精神”的灵魂、核心、基石等角度出发为思政教育增添革命性、科学性内容，以丰富思政教育内容资源。第二，高校应持续加大对“井冈山精神”所蕴含的思政元素的挖掘力度，并提供人力、资金、技术等条件支持，结合井冈山题材影像的修复、创新等工作不断发掘新的精神内涵和展现形式，为思政教育奠定坚实的内容基础。第三，高校应加强与井冈山地区的合作，发挥当地相关机构主观能动性，为思政教育注入活力。